|
הדרכות למוסדות חינוך I הרצאות/הדרכות I ימי הולדת I הקמת גינת פרפרים בגן ילדים I פעילות בתוך גן ילדים I פסלים סביבתיים
הדרכות למוסדות חינוך
 .jpg?id=3407785) 
חשיבות הפרפרים וחשיבות העלאת הנושא בגן
ככל שהחברה מתרחקת מהטבע כך מתגבר הצורך שלנו כאנשי חינוך להגביר את המודעות לסביבה. כולנו מנסים היום להיות יותר "ירוקים", אחת הדרכים הטובות לחינוך היא היכרות עם הפרפר על כל שלבי חייו. בכך אנו עונים על מספר נושאים ,איכות סביבה- הפרפר הוא הסמן האקולוגי הטוב ביותר.מודעות לפלאי הבריאה – תצפית על שלבי גלגול הפרפר.ועוד נושאים רבים כמו פיתוח חשיבה, סקרנות, היכרות עם תהליכים מדעיים, הבנת הקשר בין צמחים- פרפרים וגם עם מאביקים אחרים.
הפרפרים נחשבים לטובים שבמצביעים על איכות הסביבה. הם מהווים מדד רגיש מאין כמוהו לכל שינוי המתחולל בטבע הסובב אותנו. בשנים האחרונות, למשל, החלו להופיע בדרום הארץ - בערבה ובבקעה – מינים טרופיים של פרפרים, שהאקלים המתחמם והמקצין של אזור הים התיכון נוח יותר עבורם. בצפון הארץ החלו לחדור מינים צפוניים, שתנודות הטמפרטורות הקיצוניות בחורף מיטיבות איתם. בגלל רגישותם הרבה הם הראשונים שנפגעים מזיהום סביבתי ונעלמים מאזורים בהם הבנייה או הריסוסים משמידים את הצמחים הפונדקאים שלהם.
בעצם הבאתם לגן אנו מגבירים את המודעות של הילדים ושל הוריהם לפרפרים ולשמירה על ביוטופים- בתי גידול של הצמחים הדרושים להם.
הרצאות / הדרכות
מגוון הרצאות המיועדות לילדי גן , תלמידים מורים וגננות.
נושאי ההרצאה: חיי הפרפרים, התנהגויות מיוחדות של הפרפרים ומה תפקידם ביכולת ההשרדות.
גינת פרפרים - כל הנדרש להקמתה.
גידול פרפרים בתוך כיתת הלימוד/הגן - איזה פרפרים אפשר לגדל ומה צריך כדי להצליח בתהליך?
כל ההרצאות בליווי מצגת מרהיבה.
ימי הולדת - הפעלות לקבוצות קטנות (לצפיה באלבום לחץ על הכותרת)
פעילות חוויתית שבה הילדים יחשפו לעולם הפרפרים, יראו זחלים ופרפרים ממינים שונים,
פרפרים אקזוטיים מארצות טרופיות. בנוסף סיפורי הרפתקאות בדרך לגילוי מיני פרפרים חדשים.
הילדים יראו פרפרים ש"מתחפשים" ינסו לזהות פרפרים מוסווים.
הפעלות - תחרות מציצת צוף, פרפרים בהישרדות ועוד.
לסיום אפשרות בתשלום נוסף. שחרור פרפרים בקבוצה או שחרור פרפר "אישי".
הקמת גינת פרפרים בגן הילדים (לצפיה באלבום לחץ על הכותרת)
 הכנת הגינה
מה לשתול? ההתאמה נעשית לפי האזור שבו נמצא הגן והפרפרים שאתם רוצים לזמן לגינה. חשוב לשתול צמחים פונדקאים וצמחי צוף. יש לשתול את הצמחים תוך כדי הקפדה על מידרוג. יש צמחים שמתאימים לרוב האזורים אבל יש לעשות התאמה לכל ישוב .
פרוט לכל אזור נמצא בספר "גינת הפרפרים בישראל".
צמחים פונדקאים הינם צמחים המשמשים את הנקבות להטלת ביציהן כדי לאפשר לזחלים לגדול עליהם. הם אוכלים את העלים עד לשלב הפיכתם לזחל בוגר דיו היכול להתגלם
צמחי צוף – משמשים כמזון עיקרי לפרפרים הבוגרים
הנה כמה דוגמאות לצמחים ופרפרים : שתילי פיגם עבור זנב הסנונית, שתילי ירקות ממשפחת המצליבים עבור מיני לבנינים, אסקלפיאס אדום עבור זחלי דנאית סדום (זהו פרפר נודד לאורך רצועת החוף, קל לגדלו בכל אזור אבל לא מגיע מיזמתו לאזורים הפנימיים ) כרוב והצנון, לנטנה לילכית בתור צמח צוף מצוין למגוון פרפרים, כובע הנזיר עבור לבנין הכרוב, בזיליקום תימני כצמח צוף ואת שיח הכאסיה הסוככנית שהוא בעיקר פונדקאי של לבנין הכאסיה .
פעילות בתוך גן ילדים (לצפיה באלבום לחץ על הכותרת)
איך ומתי להכניס את נושא הפרפרים לגן.
הערה כללית : את הנושא מומלץ ל הכניס בשני אפיקים שונים ומקבילים:
-הקמת גינה מזמנת פרפרים
–הבאת צמח פונדקאי שעליו מספר זחלי פרפרים בגדלים שונים.ניתן לדוגמא לשלב את הנושא בהתייחסות לעונות השנה. בתחילת שנת הלימודים ,כאשר מסבירים לילדים ממילא על עונת הסתיו על כל תופעותיה שאחת מהן היא נדידה. לא רק ציפורים נודדות גם הפרפרים נודדים. לאחר התייחסות לתופעת הנדידה ולציפורים ברמה שמתאימה לילדים, ניתן להכניס גם את נושא נדידת הפרפרים.
לא כל הפרפרים נודדים, יש בארצנו מספר פרפרים נודדים שהבולטים בהם נימפית החורשף לבנין הכאסיה (הנקרא גם הנודד האפריקאי) לבנין משויש ודנאית תפוח-סדום. בעונת הסתיו אפשר לראות את הפרפרים האלה כשהם נודדים לכיוון דרום לסיני ולחופי ים-סוף וסעודיה. בעונת האביב הם עולים שוב צפונה מהארצות החמות
אלינו לכיוון טורקיה, קפריסין, ודרום אירופה.
 אפשר להכניס את הנושא לקראת האביב תקופת הפריחה ותקופת שיא מעוף הפרפרים. (עונת הסתיו נקראת האביב השני של הפרפרים).
באם זו השנה הראשונה שנושא הפרפרים מוכנס לגן, רצוי להקים בסתיו גינה מזמנת פרפרים , אשר תספיק לצמוח ולפרוח לקראת האביב.
חוג המשלב את פלאי הפרפרים עם שמירת איכות הסביבה על היבטיה השונים
חוג במתכונת של פעם בחודש או פעם בשבועיים. (מסלול של 10 מפגשים ).
מיועד להעמקה בנושא, התוכנית מתחילה בתופעת הנדידה המתחילה בסתיו, משם הקישור לפרפרים שגם הם נודדים, הכרת מחזור החיים שלהם, גידול של שניים או שלושה מיני פרפרים לאורך השנה, הכנת גינת פרפרים עם הילדים, הבנת חשיבות הצמחים בחיי הפרפרים, איכות הסביבה בהקשר הפרפרים, הכדור בידיים שלנו- הפנמה, מודעות לשימוש מופחת בשקיות ניילון , עבודות יצירה מיוחדות עם שקיות הניילון, פעילות אפשרית הורים ילדים בניית הבית של "עמי ותמי" שיוצב בשטח הגן או החצר, מה אנו-הילדים יכולים לעשות כדי לשמור על הסביבה ?
פסלים סביבתיים בגני ילדים ובתי ספר. בהנחית לאה בנימיני- ציירת ואמנית סביבתית
כגוף המעודד פעילות ירוקה אנו מלווים פרוייקטים סביבתים פיסוליים בגנים, בתי-ספר ועבודה עם נוער במסגרות שונות.
הפעילות כוללת שיחה מקדימה על נושא איכות הסביבה, מהו מיחזור ? הבנה שמיחזור הוא נושא רחב היקף שאינו מסתכם במיחזור בקבוקים ועיתונים.
שיח כיצד נשתמש בחומרי גלם שעבר זמנם לחומרי גלם ליצירת אמנותית שימושית.
הכיוון שלנו הוא ליצור משהו משמעותי לקהל היעד וזאת לאחר הבנה משותפת של הצרכים והרצונות שלהם.
פעילות ליצירת פסל סביבתי בגן ילדים גילאי חובה - גן הדס עופרים.
כהמשך לעיסוק במשך כל השנה בנושא איכות הסביבה וכסיכום לכך ש"הכדור בידיים שלנו" החלטנו להכין פסל משחק העשוי מחומרים שייעודם הסתיים ונמצאים בדרכם לחירייה.
תהליך העבודה :
1.האם ליצור פסל של חיה ואם כן איזו?
איך נשתמש בחומרים? כיצד ניצור גוף? רגליים? זנב? ראש?
כל התכנון נעשה במפגש על כל מליאת הילדים.
במפגש לפני היציאה לבנייה, הילדים העלו רעיונות ונעשו ניסיונות משותפים ל"בנייה רעיונית" של חלקים כמו זנב, ראש.
2. עבודה בחצר בקבוצות של 5-6 ילדים של בנית "שלד החיה"
3.מילוי גוף החיה בחומרים כמו בקבוקים קופסאות משחקים מקולקלים כלי מטבח שבורים ועוד. (כמו שקראנו לכך הכנו אוכל ששמנו בבטן הדינוזאר).
4. חיזוק של המבנה בברזל בניין, קשירה בחוטי ברזל וקשירה של הגוף ברשת לולים.
5. ביום נפרד ציפוי הפסל בבטון בעזרת הורים מתנדבים.
6. לאחר כשלושה ימים אפשר לטפס ואם רוצים לצבוע את הפסל.
לאחר עבודה משותפת שלי עם הילדים ללא מבוגר נוסף, הגיע השלב שבו חייבים להיעזר בהורים.
זהו שלב הכנת הבטון וציפוי הפסל בשכבת בטון שתחזק אותו. אפשר להכין גם ציפוי בבוץ. תהליך שבו הילדים מכינים ומצפים את הפסל. ציפוי בבוץ דורש הרבה יותר זמן, ועדיף להשתמש בו באזורים דרומיים או באזור שאינו חשוף לגשם.
אפשר לראות את ה"קרביים של הדינוזאור שמורכב מגלגלים/צמיגים ישנים שאפשר לאסוף מ"פנצרמאכר", הילדים הביאו חפצים שבורים מהבית, וכל סביבת הגן והמחסן עברה ארגון מחדש כדי לאתר את כל הפסולת שממנה הורכב גוף הדינוזאור.
"בית חרושת" לחצץ וחול". הילדים בהתחלה לא היו מודעים מה זה בית חרושת/מפעל, הנושא הובהר והילדים במשך שלוש שעות עבדו ללא לאות כדי לייצר מספיק חצץ עבור הכנת הבטון.
הילדים שביום יום כל כך אוהבים לסנן את החול ל"חול חלק" עשו זאת בכיף , את האבנים הקטנות -החצץ הפרידו ו"הובילו" למפעל הבטון.
מביטים מהצד ומחכים ל"אישורי עבודה".
הגדולים מעצבים בבטון.
הילדים קיבלו אישור והם מעצבים את "לוחות העצם" של הדינוזאור.
צילום למזכרת של חלק מההורים שעבדו קשה אבל בהנאה .
.jpg?id=3510883)
מבט על הדינוזאור בעל פני הסלמנדרה.
הדינוזאור עדיין ללא שם וצבע נשאר לשמור על הגן.
דיונדס - לאחר צביעה ראשונית.
הקמת פינת ישיבה - פעילות עם הקהילה נוער מבוגרים וגם ילדים בגילאי גן.
בניית ספסל בתכנון משותף של בני נוער ומבוגרים, היסוד צמיגים מילוי בכל פסולת מוצקה.
.jpg?id=3568119)
ספסל עם גב, הגב עשוי מצמיג אחד ומשרשרת בקבוקי פלסטיק בקשירה מיוחדת.
תכנון וביצוע בשילוב עם בוני הספסל.
חלק חשוב מהפעילות הוא התכנון, הרגשת השייכות ובראש וראשונה העמקת נושא שמירת הסביבה.
קבוצת נוער מעופרים ומבית אריה יחד עם מורות חיילות וכמובן בהנחייתי ,צובעים את "ספסל גאודי" שיצרנו באירוע קהילתי בסוף הקיץ.
עברו כמה שעות ובעבודת צוות מדהימה, אפשר להתגאות בתוצאה המרהיבה וגם להתגאות בבחירת סוג הצבע - צבע שמן למתכת שאותה עשתה אורנה רכזת הנוער בבית אריה-עופרים.
וכך זכינו לברק כפול מעיני המשתתפים ומהספסל.
יצרנו שני ספסלים הניצבים זה לצד זה, שונים במראם אבל מתייחסים זה לזה בצבעוניות ובכיוון התנועה שביניהם.
הנוער עבד בצורה מדוייקת עם תשומת לפרטים , כאשר ההחלטות התקבלו תוך כדי התייעצות ולכן התוצאה כל כך הרמונית וראויה להערכה.
פעילויות : הדרכות, פעילות לילדים, פעילות להורים , יום כיף, פסול סביבתי, איכות הסביבה, בנייה מצמיגים, בנייה מגרוטאות, דינוזאור, חוגים, ימי הולדת, חוגים בגן, חוגים לגני ילדים, הפעלה בתוך גם הילדיופ, חוג לפרפרים , חוג לאיכות סביבה, הכדור בידיים שלנו. גינה , גינות.
|
|
